เว็บทั้งหมดจะย้ายไปที่ www.2pasa.com แล้วนะครับ ตามไปที่นั่นได้เลย

หมู่บ้านเด็กสองภาษา พ่อแม่สร้างได้

หมู่บ้านเด็กสองภาษา พ่อแม่สร้างได้ - สองภาษาดอทคอม

การสอนคำศัพท์ ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก

น่าสนใจดีเลยเอามาบอกต่อๆค่ะ

การสอนคำศัพท์ ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก
โพสต์เมื่อ: 21:19 วันที่ 11 พ.ย. 2550 ชมแล้ว: 36,168 ตอบแล้ว: 25
วิชาการ.คอม > ครูอาจารย์ > เทคนิควิธีการสอน


เทคนิคการสอนคำศัพท์ให้เด็กๆ นั้น..
ไม่ใช่เรื่องกล้วยๆ เลย..

จำได้ตอนเด็กๆ.. นายข้าวเหนียวเรียนโรงเรียนบ้านนอก
ครูสอนคำว่า salt ครูจะเอาเกลือเป็นถุงๆ มาให้เราจับพร้อมทั้งฝึกออกเสียงตาม
ถือได้ว่าผมได้ครูดีตั้งแต่นั้นมา..

ครูบางคน.. หากคิดจะสอนศัพท์มันจะมีเทคนิคแตกต่างกันออกไป

แต่ที่น่ากลัวมากๆ คือ ครูที่สั่งให้เด็กคัดคำศัพท์หลายๆ รอบ แล้วไปท่องมาให้ได้
ใครท่องไม่ได้.. โดนดุ กันให้ขี้หดตดหาย..
เด็กๆ พาลเกลียดครู และภาษาอังกฤษไปเลย..

นายข้าวเหนียวไม่ได้เก่งการสอนนะแต่วิเคราะห์ว่า
การจะเรียนคำศัพท์ของเด็กนี่

ขั้นแรก ต้องให้เด็กมีอะไรในสมองของเขาเกี่ยวกับศัพท์คำนั้นก่อน
เช่น.. นำของจริงมาเลย (แล้วครู/นร.เล่าเรื่อง เกี่ยวกับสิ่งนั้น ยิ่งเรื่องตลก หรือเรื่องเกินจริงเด็กจะจำแม่น)
(ขั้นที่ 1 เด็กมีข้อมูลในสมองครับ)

ขั้นที่ 2 นักเรียนฟังเทปอาจารย์ฝรั่ง (มีภาพหรือของจริงประกอบ) (หรือเราจะออกเสียงเองก็ได้)
นักเรียนฟังหลายๆ รอบ ครูออกเสียงทั้งคำศัพท์ และประโยค หรือการแอคติ้งค์ประกอบคำของครู

ขั้นที่ 3 นักเรียนพูดตามบ่อยๆ ซ้ำๆ
โดยครูต้องมีเทคนิคการกระตุ้นการพูดทั้งชั้น รายกลุ่ม คู่ เดี่ยว อาจนำเกมมาช่วยเช่นเป่ายิงฉุบ
ใครชนะออกเสียงคำและได้คะแนน ฯลฯ

ขั้นที่ 4 นักเรียนฝึกอ่านคำ (มีภาพ/ของจริง บัตรคำ และออกเสียง)

ขั้นที่ 5 นักเรียนฝึกการเขียน
พอถึงขั้นนี้ คุณครูอย่าสั่งให้เด็กคัดคำละ 10 ครั้ง แล้วถือว่าเป็นการฝึกเขียนนะครับ

แนวทางการสอนเขียนเช่น a book
เด็กๆ ต้องรู้จักเสียง b ก่อน
พาเด็กออกเสีย b - เบอะ หลายๆ หน
ต่อไป k - เคอะ หลายๆ หน
oo - ออกเสียง อุ (มันเทียบภาษาไทยไม่ตรงหรอกนะคับ)
เด็กๆ รวมเสียง b - oo - k เบอะ อุ เคอะ บุกคึ (คึนิดๆ)

นี่เป็นกระบวนการสอนเขียน โดยใช้เสียงเป็นสำคัญนะครับ
ท่านอื่นอาจมีหลากหลายแนวทาง ซึ่งก็ถูกต้องด้วยกันทั้งสิ้น

ขั้นที่ 6 ขั้นนี้สำคัญ ครูจะเอาไปแทรกไว้ในขั้นที่ 3 หรือ แทรกทุกขั้นก็ได้ครับ

ศัพท์ คือ เสียงและอักษร แทนสิ่งหนึ่ง และสิ่งนั้นต้องอยู่ในประโยค
หรือต้องนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์นั่นเอง

ดังนั้นต้องฝึกให้เด็กพูด เช่น

- I have a book.
- She has a book.
- He has three books.

ครูอาจถามว่า
- Do you have a book? (Do you have any books?)
- How many books do you have?
- What color is your book?
- Which book do you like best?

ขั้นที่ 7 สร้างสรร เสริมสร้าง สังเคราะห์ผลงาน
(เป็นการกระตุ้นให้เด็กคิดเป็น แก้ปัญหาเป็น รุ้จักวางแผนการทำงาน ฝึกความคิดสร้างสรร)
ครูกระตุ้นให้นักเรียนสร้างสรรผลงานเช่น
- แสดงบทบาทสมมติ / ละครแฟนตาซี ฯลฯ
- ให้นักเรียนแต่งนิทานภาพเกี่ยวกับ a book พร้อมเขียนคำบรรยายเล็กน้อย
- ฯลฯ

ขั้นที่ 8 นำเสนอผลงาน ครูและเพื่อนร่วมชื่นชม
(เป็นการสร้างให้เด็กเรียนรู้เรื่องการยอมรับคุณค่าของตัวเอง ว่าเราทำได้
เราเก่ง สร้างให้เด็กมั่นใจ กล้าแสดงออก)
- ให้เด็กได้มีโอกาสนำเสนอผลงาน
- พร้อมทั้งจัดป้ายนิเทศก์ ในชั้นเรียน หรือที่อื่นๆ
- ครูและเพื่อนๆ ร่วมชื่นชม

ครูประเมินผลงานนักเรียนให้คะแนนไปได้เลยครับ ไม่ต้องมานั่งออกข้อสอบประจำบท
ให้เสียเวลา...

ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ครบถ้วนตรงตามหลักสูตร
เด็กเรียนรู้อย่างมีความสุข และจะรักภาษาอังกฤษและกล้าพูด
เพราะเด็กได้รับโอกาสในการพูด
เด็กถูกครูใช้เทคนิคหลอกล่อให้เรียนรู้โดยไม่รู้ตัวว่านั้นคือการเรียน

ครูก็สนุกนักเรียนก็มีความสุข

ครูภาษาอังกฤษสู้ๆ ครับผม

Views: 9291

Reply to This

Replies to This Discussion

THNX! KHUN อ๊อป ka
ขอบคุณนะค่ะ จะพยายามค่ะ สู้ๆ
อืม..เห็นด้วยค่ะ ใช่นี่คือเทคนิควิธีการสอนที่ครูผู้สอนค้นพบ ทำให้การเรียนการสอนในห้องสนุก การออกเสียง Alphabet ภาษาอังกฤษ ปัจจุบันเราเริ่มได้ตั้งแต่เด็กเล็กๆ เลยค่ะ เปิดพวก DVD หรือ CD Alphabet English ช่วยได้เยอะค่ะ เด็กจะคุ้นกับสำเนียง พอโตขึ้นจะฝึกออกเสียงได้ง่าย ตามตัวอย่างที่กระทู้นี้ยกมานะคะ

RSS

--oO--

สแกนโค้ด แอดไลน์ @2pasa แล้วลุ้นของรางวัลรวมคลิปเวิร์กช็อปทั้งหมด

Events

หนังสือในชุดเด็กสองภาษา



© 2021   Created by ผู้ใหญ่บิ๊ก.   Powered by

Badges  |  Report an Issue  |  Terms of Service