D.I.Y. Spindle Box

[คุณตง]

ช่วงนี้กำลังเตรียมกิจกรรมให้ลูกหลายอย่าง  เพราะใกล้จะปิดเทอม

จึงขออนุญาต แนะนำอุปกรณ์ ที่ผมไปเดินหาตาม ร้านขายเครื่องเขียน..

ได้อุปกรณ์มาทำของเล่นมอนเตสเซอรี่ spindle box แบบง่ายๆ ราคาประหยัด ครับ....

 

Spindle Box ของจริง หน้าตาเป็นแบบนี้ครับ

 

 

วิธีเล่นครับ

http://www.youtube.com/watch?v=ojb93sGFvMU

 

 

 

และนี้คือ อุปกรณ์แบบ DIY

 

1.ถ้วยพลาสติก 10 ใบ

2.สติกเกอร์ เลข 0-9

3.ไม้ไอศครีม 45 อัน

 

เมื่อติดสติกเกอร์เสร็จ หน้าตาออกมาเป็นแบบนี้ครับ

 

 

เด็กๆ จะได้ของเล่น ที่ช่วยฝึกความเข้าใจเรื่องจำนวน ....number sense... 

ลองทำเล่นดูซิครับ  ของเล่นชิ้นนี้อาจจะเป็นหนึ่งในหลายๆ ชิ้น ที่ลูกชอบ และจดจำไปจนโต....

 

Instruction

 

1.Sit together with the box in front of you. The compartments need to be empty. Invite the child to help you empty them and lay the spindles out evenly in front of the box.

 

2.Introduce zero. You can do this by pointing to the back of the box where the number "0" is written and saying, "This is zero. This is how we write zero. Zero means 'nothing,' so we do not put anything in this compartment."

 

3.Work through the rest of the numbers, assigning spindles as necessary. You can use the same word pattern for the numbers one through nine. Point to a number (one, for example) and ask the child what number it is. Upon receiving the reply of "one," ask her to put one spindle in the one compartment. When the child puts the correct number in the compartment, move to the next number.

 

4.Allow the child to complete the exercise independently. Once you have introduced the lesson, a child may wish to do the spindle box again on his own. This is good because the numbers will only work out correctly when the proper number of spindles are in each box. This lesson can be repeated and checked entirely independently.

 

5.Keep the spindle box in an accessible location. The child can and should be encouraged to do the exercise often. However, if you notice that a student insists on placing something in the zero box, you need to help at once in order to prevent further confusion later.

 

Read more: How to Use a Montessori Spindle Box | eHow.com http://www.ehow.com/how_4510444_use-montessori-spindle-box.html#ixz...

[คุณตง]

คุณเมย์ ครับอ่านเพิ่มอีกหน่อย exercise สำหรับ number rod

Number Rods-ages 3 ½ to 6 years old,
10 wooden rods varying in length from 10 centimeters to 1 meter. Each rod is colored in an alternating red and blue pattern. The first rod is red. The second, which is 20 centimeters divided into two 10 centimeter sections, is red and blue. The rods go on until the last rod is divided into 10 sections that are red-blue-red-blue-red-blue-red-blue-red-blue.


Exercise 1:
Have your child mix the rods on a mat. Let him or her build them into a stair like the red rods, starting from shortest to longest with the red rods even on the left side.


Exercise 2:
After this lesson is complete, count with your child using the 3 period lesson. Point to one and say, “This is one.” Point to two and say, “This is two.” Then pointing with your finger count the sections, “one, two.” Start with 2 or 3 number rods to begin with. Add number rods as your child masters the lesson. Repeat until your child really understands counting and the association of numbers to the rods.


Exercise 3:
Mix the number rods. Randomly ask your child to give you the correct rod for the number you are asking for. For example, “Give me two.” The child gives you the rod with two sections. When your child gives you the rod, have her or him count the number of sections. When your child does this successfully, go onto the 4th exercise.

Exercise 4:
Show your child a rod and ask him or her to count it and tell you the name. When your child knows all the first three rods, add more until your child can count all the rods and tell you the name.
Your child should be able to put the rods in a stair and count them as he or she does the lesson.


Exercise 5:
Have your child build the stair and do the following. Point to number rod two and say, two is one more than one. Point to number rod three and say, three is one more than two.” Add a few more each day, as your child understands the concept.


Exercise 6:
Have your child help you put the number rod stair in order. Place the corresponding number by the correct number rod.
Say to your child, when your put the number 1 by the 1st number rod, (again use the 3 period lesson) “This is the number one” By the second number rod, the number 2, and say “This is the number 2.”
"Show me the number one, show me the number two." Point to the numbers and ask your child, “What number is this.”
If your child has difficulty with this go back to previous stage. Do a few rods and numerals at a time until your child is comfortable with the lesson. Let your child do the entire lesson when ready.


Exercise 7: When your child is familiar with the numbers and the number rod quantities your can use the number rods to teach addition. Show how 3 number rod plus the 5 number rod is the same as the 8 number rod. 1 rod plus the 2 number rod is equal the number 3 rod.


Also you can show variations of addition.
For example:
1 number rod plus 4 number rod equals 5
2 number rod plus 3 number rod equals 5


Purpose: Learn the names of numbers 1-10 and visually associate the numbers with the quantity. This teaches numeral recognition, quantity and addition readiness.

ปล.ผมชอบ exercise 7 มากครับ ต่อยอดจากที่คุณ nookjung แนะนำ
Variation #3 – The Longest Rod:
คือเอา rod เบอร์ 2 มาเรียงต่อกับ rod เบอร์ 3 จะเท่ากับ rod เบอร์ 5 ....ครับ

[Means&Meeya]

ขอบคุณตงค่ะแล้ว red rod กับ red & blue rod มันแตกต่างกันยังไงคะ ทำรวมเป็น red & blue เลยได้มั้ยคะ ขอบคุณค่ะ

[คุณตง]

ตอบตามความเข้าใจผมเอง....ผิดถูกคุณชุ พิจารณาเองนะครับ

ผมเองก็เริ่มจาก Number rod (แดง+น้ำเงิน) ครับ ....ผมเข้าใจว่า

ปันปัน น่าจะเข้าใจง่ายกว่า red rod  สีแดงล้วนๆ.....เด็กๆ จะนับจำนวน

ช่องแล้วแปลเป็นตัวเลข  แล้วจึงมาเรียงกันครับ....ลองดูคลิปนี้

แปลจำนวนช่องเป็นตัวเลข

จะเล่นเป็น maze ก็ได้ครับ ....เด็กๆ สนุกมากครับ

ใช้กระดาษกาว แบบไม่เหนียวมากติด ช่องละ 10 ซม.ครับ....แล้วพ่นสี

apply จากของเล่นอื่นๆ ได้นะครับ

ผมใช้ control chart นี้ช่วย ให้เด็กมองภาพรวมได้ง่ายขึ้น

 

ขั้นตอนการเล่นแบบละเอียด.....สังเกตุว่าให้ชี้ที่ช่องสุดท้ายแล้วอ่านตัวเลข

Presentation

Stage A: Naming and Counting

1. Invite the child to come and work with you. Bring the child over to the Red Rods and discuss with the child how he knows how to use them.
2. Tell the child that we have other set of rods that are almost like the Red Rods.
3. Show the child the Number Rods and tell the child that they are almost like the Red Rods except for they are red and blue.
4. Have the child bring over two mats. Unroll one horizontally and the other vertically. (See diagram)

    

   
   

5. Have the child bring over each number rod and place them randomly onto the vertical mat.
6. Sit in front of the horizontal mat.
7. Ask the child to build the rods as he would with the Red Rods on the horizontal mat.

    

8. Point out that we will always start with the red section to the left.
9. Isolate the first three rods.
10. Point to rod 1. Say, “This is one.” Count.
11. Point to the blue on rod 2. Say, “This is two.” Then count.
12. Point to the red on rid 3. Say “This is three.” Then count.
13. Repeat this a few times. (This is the 1st Period of the Three Period Lesson.)
14. Move the rods so they are on the same horizontal line. Do the 2nd Period of the Three Period Lesson.
15. Do the 3rd Period of the Three Period Lesson.
16. Ask the child to replace the three rods back with the others.
17. Take out rods 4, 5, and 6.
18. Count each section of rod 4
19. Repeat as you did with the first three rods.
20. Repeat for rod 7, 8, and 9.
21. Then repeat with rods 8, 9, and 10.
22. Depending on the child, this may be taught over a few days.

ref.http://www.infomontessori.com/mathematics/numbers-through-ten-numbe...

 

[Means&Meeya]

โอ้ววว คุณตงขอบคุณมากมายค่ะ คิดว่าน่าจะทำเสาร์อาทิตย์นี้ คงทำสองสีไปเลยค่ะ จะได้มีของเล่นให้ลูกเล่นเพิ่ม จะได้ทำเป็นลำดับขั้นตอนเสียที คุณตงทำได้สวยมากๆเลยค่ะ ฝีมือจังค่ะ ไม่รู้สามีจะทำได้เปล่า ดูวิธีการเล่นแล้วอ่านๆศึกษาดู น่าจะพอถูๆไถๆไปได้ อิๆๆ คุณตงใจดีมากๆเลยค่ะ น้ำใจงาม

อืืมมแล้วสีที่เอามาทาไม้เอาสีอะไรค่ะ สีทาบ้านเปล่า น้องปันปันชอบเล่นมั้ยคะ เห็นประยุกต์เป็นของเล่นอย่างอื่นเพิ่มได้อีกเยี่ยมเลยค่ะ เดี๋ยวทำเสร็จจะเอาแบ่งปันบ้าง

ขอบคุณอีกครั้งค่ะ

[กาหนาฉ่าย]

สุดยอดกระทู้เลยจ้ะ ข้อมูลรู้ลึก รู้จริง กำลังค่อยๆ ศึกษา ขอบคุณน้องๆ พี่ๆ ทุกคนที่มาแบ่งปัีนประสบการณ์จ้ะ (งานนี้หม่าม้ามีงานต้องเตรียมอีกเีพียบเย้ยยยย)

[anutra bualuang]

จริงด้วยค่ะพี่ธีร์ งานเข้าจริงๆ ด้วย อยากให้ลูกเก่ง แม่ต้องขยันสุดๆๆ

ขอบคุณนะคะ ทุกท่านที่แบ่งปันสิ่งดีๆ สุดยอดจริงๆค่ะ

[nichapat pattanajak]

ขอบคุณคะ คุณตง เดี๋ยวต้องลองหามาให้ลูกชุบเล่นบ้างแล้ว

ไม่เคยเข้าห้องนี้เลย เพิ่งเข้าครั้งแรก ได้ความรู้เยอะเลย

[mom_jenita]

ขอบคุณมากค่ะ พี่ปอ มาช้าไปหน่อย เพิ่งว่างค่ะ ตอนแรกคิดว่า "ป้ามา" ที่ไหน อิอิ

[Happymuaylek]

เพิ่งเข้ามาอ่านค่ะ น่าสนใจมาก ขอบคุณคุณพ่อคุณแม่ใจดีที่มาแชร์ความรู้และประสบการณ์นะคะ

[ภฤศวัฒน์ เวชอุไร]

ขอบคุณ คุณ Happymuaylek ที่กู้กระทู้สุดแสนพิเศษของคุณตงนี้ให้เพื่อนๆได้กลับมาอ่านกันนะครับ ผมเองถ้าไม่ได้คุณHappymuaylekกู้กลับมาก็คงหลุดข้อมูลสำคัญมากๆหลายสิ่งหลายอย่างที่คุณปอกับคุณตงได้พูดคุยเผื่อแผ่กันไปแล้ว 

 

ขอบคุณมากครับ

ปล.อยากรู้จังว่าทำไมต้อง Pink Tower ฯลฯ คุณปอเฉลยให้อีกครั้งได้ไหมครับว่าทำไมถึงต้องมีสันเฉพาะแบบนี้ (หรือผมหาไม่เจอเองก็ไม่รู้แต่อยากรู้จริงๆครับ )

[คุณตง]

ทำไมต้อง pink tower ?......

ขออนุญาตตอบเท่าที่รู้.......รอคุณปอ มาเพิ่มเติมอีกทีนะครับ

มอนเตสเซอรี่แทนค่าตัวเลข ด้วยสี

pink tower หอคอยสีชมพู เท่ากับ สาม

หมายถึง ขนาดลูกบาศก์ที่เพิ่มขึ้น-ลดลง ทั้งสามด้าน

ก*ย*ส ครับ........

[ภฤศวัฒน์ เวชอุไร]

โห...ไม่เคยรู้มาก่อนเลย คำเฉลยคุณตงช่วยคลี่คลายปมและประเด็นที่เป็นหลักการสำคัญได้มากเลยครับ 

ขอบคุณมากครับ.....